我是淳化縣方里鎮(zhèn)中心小學(xué)一名學(xué)生家長(zhǎng),從從孩子開始上一年級(jí)以后,孩子的每天在家作業(yè)都不會(huì),孩子在校情況不了解,每天放學(xué)家長(zhǎng)群里布置作業(yè),作業(yè)好像是給家長(zhǎng)布置的,一年級(jí)的孩子語(yǔ)文成績(jī)差,題目讀不了怎么寫答案,何況語(yǔ)文老師的普通話很不標(biāo)準(zhǔn),我們家長(zhǎng)聽的時(shí)候都不知道在說的什么,一年級(jí)基礎(chǔ)不好會(huì)毀了一個(gè)孩子。我希望教育部門和學(xué)校協(xié)調(diào)一下,孩子在一年級(jí)一班,可以讓家長(zhǎng)去聽聽課去評(píng)論一下,教師不只是一個(gè)崗位,也是一份責(zé)任,希望有關(guān)部門介入。
反映淳化縣方里鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量問題
淳化縣教育局回復(fù):3月31日,接到轉(zhuǎn)來群眾反映方里鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量問題的信訪件后,我局高度重視,立即組織相關(guān)人員深入方里鎮(zhèn)中心小學(xué)就群眾反映情況進(jìn)行了調(diào)查核實(shí),現(xiàn)就有關(guān)情況答復(fù)如下:
經(jīng)調(diào)查:方里鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)一班教師為了加強(qiáng)家校溝通聯(lián)系,及時(shí)督促個(gè)別在校未完成作業(yè)和平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,回家后主動(dòng)完成學(xué)校未完成的作業(yè)和開展學(xué)科知識(shí)鞏固,在未經(jīng)學(xué)校允許的情況下,建立了語(yǔ)文學(xué)困生交流群,提醒家長(zhǎng)在家能督促指導(dǎo)孩子及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),并非給家長(zhǎng)布置作業(yè)。
教師出發(fā)點(diǎn)雖好,但工作方式方法欠妥,針對(duì)以上情況,縣教育局已責(zé)令學(xué)校督促責(zé)任教師及第一時(shí)間解散了學(xué)習(xí)交流群,并向相關(guān)的家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的情況說明,對(duì)相關(guān)老師進(jìn)行了提醒談話。同時(shí),縣教育局要求學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理和師德師風(fēng)教育,召開全體教師會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件要求,強(qiáng)化日常教育教學(xué)監(jiān)管,確保各項(xiàng)工作嚴(yán)格規(guī)范。通過校園開放日、家長(zhǎng)會(huì)等途徑,積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入校園進(jìn)行聽課和實(shí)地了解,廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)管理工作水平不斷提升,努力辦好人民滿意的家門口學(xué)校。
現(xiàn)在還沒有評(píng)論!